班级管理之我见

姜会1   马玉玲2   赵春霞3

（1.河北科技师范学院 食品工程系2. 学生处3. 燕山大学 经管学院）

发表期刊：大众科学2007年04期
[摘  要]大学扩招带来了班级人数的增加,导致大学班级管理难度的加大。结合几年来班级管理的亲身实践，分别从五方面提出了管理措施或建议。强调班主任工作，不仅仅是一项工作，更重要的是一种艺术。

[关键词]班级管理  以面代点  从小抓起  闪光教育

中图分类号：G47    文献标识码：A    文章编号：1002—6908（2007）0420         

拿破仑曾说:“一头狮子率领的羊群部队能打败一头绵羊所率领的狮子部队。”这充分说明一个领导者的重要性。而对一个班级，班主任起着不可估量的作用。在这几年班主任的工作中针对同学的共性和特性，我们摸索出了一套融合着自己的方法和特色的班级管理方案。

一、打造一支思想过硬，作风雷厉风行的班干部队伍

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”搞好班级工作，班主任的精力毕竟是有限的，必须有一支响铛铛、过得硬的班干部队伍。对于班干部的任用，需要经过长时间的观察和作大量的学情调查再定夺。一名好的学生干部，必须坚持正确的原则和立场，凡事一视同仁。只有这样，才能弘扬正气。建立班委后，要对他们进行培训，统一思想，提高工作水平。召开全班民主生活会，采用1 ＋ 1模式。即：自述这一阶段工作的成绩、失误。班干部畅所欲言，提高了自己，又可以更好地服务他人。如此以来，班干部的整体素质和领导能力日益加强。正因为如此，同学们才公认班干部是思想过硬，是信的过的好同学，是令他们尊重，值得他们学习的好榜样。

二、“以面带点”、“重点保护”

一个班之中免不了有几个学生表现较差。那么，针对这种情况，应积极推行“以面带点”“重点保护”的方法。

例如，班里的小部分同学由于投入学习精力少或由于基础较差而未能过英语四级。面对这种情况，号召已过级的同学“四帮一”，让过级的同学帮助未过级的同学 ，带动大家一起提高。

三、从“小”抓起

从“小”抓起包括两层意思：一是从“小时”开始抓，就是从他们刚入学时开始抓：二是从小事抓起。对这“两小”的注重，会让班级发现和纠正了不少问题。

一方面，对于刚踏入大学校门的学生灌输“全面发展”的思想，向同学强调：要敢于多挑战多学习，提高自身综合素质。举办多种活动，为学生搭建发展的平台，这是从“小时”抓起。

另一方面是从“小事”抓起。对学生的一言一行、点点滴滴的严格管理，让学生养成良好的行为习惯，帮助大家顺利走入社会。

四、“严为人师，行为人表”

做大学生的思想教育工作既好做，也难做。一方面，他们都是成年人，道理全都明白。但另一方面，他们又形成了各自的思想习惯，会思考能辨别，所以他们又不好“管”。那么，这就要求班主任有能力使他们信服。

一名办事讲求雷厉风行的老师往往会培养出办事效率高的学生。对学生进行各项教育，也是一个教的过程，自己作为老师的行为举止其实在潜移默化的影响着学生。在这方面，班主任要严格要求自己，不在同学面前摆空话，讲套话，而是说一是一，真正的用行动说话，用效率说话，用成绩说话。教育学生要有责任感，首先自己要切实的做好一名责任心强的教师。

五、以全面、多角度的闪光激励学生

“金无足赤，人无完人。”再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点。及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

通过闪光教育，可以做到“让每个学生的个性得以张扬,让每个学生在激励中得以发展,让每个学生在不同时期都能感受到自己的进步,让每个学生在校园内都能享受到自己的喜悦”。

深信我们班主任虽然平凡，但把每一件平凡的事做好了，我们就不平凡；我们班主任虽然普通，但把每一件普通的事做好了，我们就不普通。

参考文献

[1]颜忠耀，班级管理的理论思考[J].班主任之友2005,(1)

[2]张吉雄，简论思想政治工作的创新[J].思想政治教育,2003,(4)

[3]李诤，心理学新论[M].高等教育出版社,2001:201

作者简介：姜  会，女，河北保定同，本科，现在河北科技师范学院，研究方向：思想政治教育；马玉玲，女   ，河北承德，本科，现在河北科技师范学院学生处，政工师，研究方向：思想政治教育；赵春霞，女，河北沧州，硕士，燕山大学经管学院，讲师，研究方向：思想政治教育。