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对托班幼儿分离焦虑及适应性问题的思考 学前教育毕业论文 毕业论

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对托班幼儿分离焦虑及适应性问题的思考 学前教育毕业论文 毕业论

发布时间:2012-05-21 热度:

对托班幼儿分离焦虑及适应性问题的思考 学前教育毕业论文 毕业论文投稿

对托班幼儿分离焦虑及适应性问题的思考田京巾  汪娟 
【摘要】:分离焦虑是孩子心理发展的一个重要方面,也是孩子入园过程中一种常见的不安情绪和行为。每个孩子都会不同程度的表现出来,当然这也是托班新生入园适应的最大障碍,因此,其产生分离焦虑的成因及如何更好的适应便引起极大关注。
【作者单位】: 西南大学教育学部;
【关键词】: 托班幼儿 依恋 分离焦虑 适应性
【分类号】:G610;G444
【正文快照】:
焦虑是个体在预感潜在危险时所产生的强烈的负性情绪(Barlow,1988),而分离焦虑是指幼儿与其依恋对象(父母或者其他养护者)分离时所表现出的一种恐惧、焦虑、紧张和不安的情绪和行为。①②分离焦虑是孩子心理发展的一个重要方面,也是儿童时期一种常见的情绪障碍,每个孩子都会

【参考文献】 
 
 
 中国期刊全文数据库 前3条 
 
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2 吴瑾;消除托班幼儿分离焦虑的方法初探[J];学前教育研究;2003年05期
3 张慧;减轻孩子的分离焦虑[J];幼儿教育;2004年18期
 

 【共引文献】 
 
 
 中国期刊全文数据库 前10条 
 
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 【相似文献】 
 
 
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3 班兰美;李彩娜;;大学生依恋、自尊与孤独感的关系研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
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 中国硕士学位论文全文数据库 前10条 
 
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5 周俊;大学生的社会适应特点及其与依恋、自我调控的关系[D];陕西师范大学;2009年
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9 宋美英;大学生自我发展与家庭系统分化、心理分离个体化的关系[D];东北师范大学;2010年
10 白崇鹏;初中生焦虑与归因方式的关系[D];山东师范大学;2011年 
 
 

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