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思想品德课教学生活化探讨_红橙绿编辑部-一个创造奇迹的地方

思想品德课教学生活化探讨

借课改春风让思想品德课更加生活化新一轮课程改革吹响了“课程生活化”的号角,让更多的教师意识到:要实现思品课的灵性与活力,必须打破封闭式的课堂教学模式,..

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思想品德课教学生活化探讨

发布时间:2013-06-10 热度:

借课改春风让思想品德课更加生活化
  新一轮课程改革吹响了“课程生活化”的号角,让更多的教师意识到:要实现思品课的灵性与活力,必须打破封闭式的课堂教学模式,将思想品德课堂与现实社会接轨,把社会生活融入思品课堂教学之中,让学生通过课堂认识社会,感受人生,发展自我,这既是素质教育的内在要求,也是新一轮课程改革能否成功的关键。那么教师在教学过程中该如何去实施,才能做到让思想品德课教学生活化呢?本人结合自己近年来新课程的教学实践,来谈谈自己的一些看法和体会。一、思想品德“生活化”课堂构建的理论依据
  著名人民教育家陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。”因此,思品课要面向学生生活,教师就要瞄准学生的生活实践和已有的知识,捕捉生活中的学科知识,挖掘学科知识的生活内涵,通过设计富有情趣和意义的教学活动,将抽象的教学建立在学生生动、丰富的生活经验之上,实现学科教学的生活化。
  二、实施策略和步骤:
  1、以学生所熟悉的生活现象导入新课,激发学生学习兴趣
  《教育心理学》指出:“好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。”由此可知,课堂教学取得成功的关键在于激发学生学习的积极性。思想品德课理论性较强,如果教师只是照本宣科地讲授知识,课堂教学就会枯燥无味。如何将思...


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